PERIODE DE PREINSCRIPCIÓ PER AL CURS 2022-2023 A LES ESCOLES BRESSOL MUNICIPALS DE BLANES DEL 8 AL 19 DE MAIG DE 2023
Sin categoría
| SERVEIS | HORARIS | PREUS | MENJADOR: 12h a 15h |
| MATI + TARDA | 9.00 – 12 .00h 15.00 – 17.00h | 170€/mes | Habitual: 6.90€/dia (es considera habitual l’ús del 75% dels dies del mes que hi hagi servei) Esporàdic: 8€/dia |
| MATÍ | 8.00 – 13.00h | 170€/mes | |
| TARDA | 13.00 – 18.00h | 170€/mes | |
| HORES COMPLEMENTÀRIES* | 8.00 – 9.00h 12.00 – 13.00h 17.00 – 18.00h 18.00-19.00h | 50€/mes 3,50€/ dia |
*Les hores complementàries es poden afegir a l’opció horària escollida, sempre i quan el nen/a no superi les 8 hores a l’escola.
MATRÍCULA: 100€/ curs escolar
QUOTA MATERIAL: 20€ trimestral
Les escoles bressol municipals de Blanes, Can Borell, Ca La Guidó i La Plantera són equipaments de l’Ajuntament de Blanes.
LA NOSTRA FILOSOFIA
- Escola oberta, acollidora, plural, laica, participativa.
- Atenció a la diversitat, respectant la individualitat de cada infant i tenint en compte els seus interessos.
- Importància del desenvolupament integral de l’infant a partir sobretot de les rutines, el joc, l’observació i l’experimentació.
- Importància del treball en equip i del treball en xarxa: altres escoles, ajuntament, cdiap, eap, ss…
LÍNEA PEDAGÒGICA DE L’ESCOLA
- El joc autònom lliure fomenta els aprenentatges significatius en els infants, tot promovent la seva autonomia i autoregulació segons els interessos i ritmes propis.
- L’equip educador prepara els espais amb material reciclat, inespecífic i natural, tot creant estances acollidores amb propostes de joc adequades a la maduració dels infants i el seu desenvolupament.
- El moviment lliure dels infants i el mobiliari de l’escola afavoreixen la
coneixença del propi cos i l’evolució motriu durant tot el dia a l’escola.
QUÈ I COM TREBALLEM
- La metodologia de les escoles bressol de Blanes es basa en la inspiració i influència de les anomenades Metodologies del Respecte com ara les Escoles Infantils de Reggio Emilia, Escoles Waldorf i els treballs i estudis d’Emmi Pikler.
Des d’aquesta perspectiva, es considera l’infant com el protagonista del seu aprenentatge, es té en compte l’atenció i el respecte per la individualitat pròpia de cada infant i s’organitza l’espai com a element educatiu, on l’educador/a té el rol d’organitzadora de l’ambient d’aprenentatges i de mediadora entre l’infant i l’entorn.
Un espai organitzat i dissenyat amb intencionalitat educativa que esdevé, en si mateix, font d’aprenentatge i determina les relacions socials que s’hi estableixen.
